統(tǒng)木工藍(lán)箱制作所需材料：木工，龍骨，膩?zhàn)?，ROSCO影視藍(lán)漆，摳像地膠
刷漆藍(lán)箱制作流程：木工打好框架，石膏匯合膠水進(jìn)行填縫處理，刷兩次膩?zhàn)?，膩?zhàn)痈珊笤偎纱蜶OSCO影視摳像藍(lán)漆，后期為保護(hù)摳像漆還需要鋪摳像地膠
校園電視臺(tái)藍(lán)箱（綠箱）制作
木龍骨框架，表面一層木工板，一層石膏板，轉(zhuǎn)角處采用圓弧處理，
圓弧角度不得底于400mm，兩邊匯合處采用圓弧處理，地臺(tái)高度為5公分，整體視覺(jué)無(wú)棱角，確保摳像完整、無(wú)陰影。

摳像綠箱制作流程
演播室綠箱為半U(xiǎn)型結(jié)構(gòu)。也就是泰陽(yáng)人稱(chēng)之為的扇形藍(lán)箱
整體色調(diào)保持一致，表面平滑無(wú)針孔、褶皺、起泡等現(xiàn)象，看不到各個(gè)接縫。
立面與弧面、立面與地板、弧面與地板連接處過(guò)渡平滑，無(wú)棱角和縫隙。
所有使用的材料均進(jìn)行過(guò)防火處理（將木料直接放入阻燃劑中進(jìn)行充分浸泡）、防變形處理。
地板下鋪設(shè)防潮層（采用地板防潮薄膜），進(jìn)行防潮處理。

大尺寸拼接式藍(lán)箱采用模塊化、拼接式設(shè)計(jì)，本方案由多個(gè)模塊化產(chǎn)品，均為數(shù)控磨具產(chǎn)品，一次成型，尺寸標(biāo)準(zhǔn)，顏色一致，無(wú)批次差，廣泛適用于融媒體、電視臺(tái)、企業(yè)直播間使用
*表面采用高精密數(shù)控磨砂處理，耐磨系數(shù)大，適用性更強(qiáng)
*模塊化封邊均采用輕便模具處理，45度小型邊條過(guò)度，防止磕碰。
*圓弧板封邊采用吸音材料包邊，安全美觀
*底部采用高密度加強(qiáng)筋，單位面積抗壓強(qiáng)，堅(jiān)固耐踩
*定制化鋁合金條收口設(shè)計(jì)，按壓式安裝，自帶壓力鎖緊裝置，牢靠穩(wěn)固
*表面防水設(shè)計(jì)，日常臟污可輕松處理，維護(hù)方便，無(wú)需額外購(gòu)買(mǎi)摳像地膠
墻板：500 * 500 * 17mm
弧板：270 * 500 * 17mm
地板：250 * 500 * 17mm
地板2：250 * 250 * 17mm（可選）
材料：環(huán)保TS材料、表面啞光
地板承重：200公斤/塊
面積：16塊/㎡
顏色：藍(lán)色/綠色 
厚度：1塊/17mm

工具/原料ROSCO影視藍(lán)漆   大芯板框體，面層石膏板，配合弧面體，球面體連接件
方法/步驟1:將ROSCO影視藍(lán)漆5710/5750與水匯合，按30%的比例和水進(jìn)行混合，如需稀釋?zhuān)?.66公斤漆加0.75公斤水，每桶大約重量5.66公斤。施工面積65平方米（三遍）；
方法/步驟2:填縫處理，拼接好的箱體會(huì)有縫隙，用石膏匯合膠水將縫隙填滿(mǎn)，然后用繃帶進(jìn)行處理；
方法/步驟3:處理好的箱體，等完全干透以后，前后刮兩次層膩?zhàn)臃?，每次要等完全晾干，晾干時(shí)間：30分鐘~1小時(shí)，取決于溫度和濕度
方法/步驟4:兩次膩?zhàn)臃酃瓮旰螅栏?，打磨，清掃，保持整個(gè)箱體平整，干凈；
方法/步驟5:打磨、清掃完之后，在上一層底漆（可使用乳膠漆）；
方法/步驟6:待底漆晾干后，刷藍(lán)漆/綠漆，可采用刷，噴或滾以及其他多種方式噴刷；
方法/步驟7:藍(lán)漆/綠漆需要反復(fù)刷2遍（通常情況刷2遍便可、視個(gè)人情況而定），每次間隔時(shí)間，以漆干為限；
地面采用藍(lán)箱地膠。
校園電視臺(tái)如何搭建
建設(shè)校園電視臺(tái)的必要性。隨著教育行業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)際化建設(shè)的不斷完善和推進(jìn)，對(duì)于校園電視臺(tái)的視音頻配套設(shè)施要求越來(lái)越高。擁有一個(gè)投資小、使用率高、易操作的小型電視臺(tái)，可以實(shí)時(shí)傳遞教育教學(xué)信息，直播或錄播校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積主動(dòng)參與展示才藝、培養(yǎng)能力，增強(qiáng)師生互動(dòng)、校內(nèi)外互動(dòng)的強(qiáng)大社交體系，豐富業(yè)余生活。針對(duì)校園電視臺(tái)建設(shè)的實(shí)際需要，為各大學(xué)校用戶(hù)量身打造大中小型電視臺(tái)視音頻配套設(shè)備搭建，具有性、實(shí)用性、延續(xù)性等特點(diǎn)。
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